Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales – Masa y Longitud

Nivel: Primaria – 3º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Resolviendo el problema “Lentos para escribir en el cuaderno”

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.

Sesión 1: Exploración e Indagación

Propósito:

Identificar las diferentes unidades de medida de masa y longitud, relacionándolas con su uso cotidiano y con el problema de la escritura lenta.

Inicio (10 minutos)

1. Pregunta detonante: ¿Cómo medimos los objetos que usamos todos los días?


2. Se presentan diferentes objetos (lápices, cuadernos, mochilas) y se pregunta: ¿Cómo podríamos medirlos?


3. Se registra en el pizarrón las ideas previas de los alumnos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Experimento de medición:
   
   
   • Se entregan balanzas y reglas. Los alumnos miden y pesan objetos de su aula.
   
   
   • Se registran los datos en una tabla para observar diferencias.
   
   
   
   


2. Relación con el problema:
   
   
   • Se mide la longitud de distintos lápices y se pesa un cuaderno.
   
   
   • Se cuestiona: ¿Puede influir el peso del cuaderno o la longitud del lápiz en la escritura lenta?
   
   
   
   


3. Discusión en grupos sobre cómo las medidas pueden afectar la escritura.

*Cierre (10 minutos)