Plan de clase

Planeación de Clase: Historia Secundaria 3°

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión, Igualdad de género, Diversidad sexual y Derechos humanos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno analiza y comprende por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, y el impacto que tuvieron en el mundo. Identifica los elementos en común y las diferencias, y construye una narrativa de estos procesos.

Fases de la Sesión

Inicio (10 min)

1. Exploración de Saberes Previos

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que algunas sociedades se han rebelado contra sus gobiernos en distintos momentos de la historia?
   
   
   • Lluvia de ideas en el pizarrón sobre conceptos clave: libertad, derechos humanos, revolución, igualdad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema

   
   
   
   
   • Se presenta la siguiente situación:
     "Imagina que vives en una sociedad donde solo algunos tienen derechos y privilegios, mientras que la mayoría es oprimida. ¿Cómo podrías cambiar esta situación? Ahora, reflexionemos sobre cómo esto se relaciona con las revoluciones históricas."
   
   
   
   

Desarrollo (30 min)

1. División en Equipos (5 min)
   
   
   • Se dividen en equipos de 4-5 alumnos.
   
   
   • Cada equipo trabajará una de las siguientes preguntas:
     
     
     • ¿Cuáles fueron las principales causas de la Independencia de los EE.UU. y la Revolución Francesa?
     
     
     • ¿Cómo se promovieron los derechos humanos en ambas revoluciones?
     
     
     • ¿Qué pap