Plan de clase

Planeación de Clase: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Integración interdisciplinaria: Desarrollo de habilidades de lectura
Problema a atender: Dificultades en habilidades de lectura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos combinarán secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Primera sesión: Exploración de los sonidos del entorno

Inicio (10 min)

• Actividad de sensibilización: "Escuchando el entorno". Los alumnos cierran los ojos y escuchan los sonidos del aula y del exterior.


• Se realiza una breve lluvia de ideas sobre los sonidos que identificaron.

Desarrollo (25 min)

• Se presentan diferentes tipos de sonidos (agudos, graves, rápidos, lentos, fuertes, débiles).


• Se leen textos breves con onomatopeyas y se analizan los sonidos representados.


• En equipos, los alumnos identifican y clasifican sonidos de su entorno en estas categorías.

Cierre (10 min)

• Compartimos los sonidos encontrados y reflexionamos sobre cómo pueden contar una historia con ellos.

Segunda sesión: Creación de una historia sonora

Inicio (10 min)

• Se leen cuentos cortos con énfasis en sonidos y se identifican palabras clave.


• Se conversa sobre cómo los sonidos pueden ayudar a narrar una historia.