Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Historia y Español
Problema a atender: Reconocer a las figuras históricas que formaron parte de México y conocer la estructura de los textos biográficos.

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos colaborarán en la edición de un libro de textos autobiográficos y sugerirán formas de reproducirlo para que cada alumna y alumno tenga el suyo.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del concepto de autobiografía

Objetivo: Identificar qué es una autobiografía y su importancia en la preservación de la memoria personal y colectiva.

• Inicio: Presentación de ejemplos de textos autobiográficos y su comparación con biografías. Preguntar a los alumnos si conocen textos donde una persona cuenta su propia historia.


• Desarrollo: Lectura en voz alta de fragmentos de autobiografías de personajes históricos mexicanos (Ejemplo: Benito Juárez, Sor Juana Inés de la Cruz).


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la escritura autobiográfica. Elaboración de una lista con aspectos clave para escribir una autobiografía.

Sesión 2: Estructura y elementos de la autobiografía

Objetivo: Identificar la estructura de un texto autobiográfico.

• Inicio: Recordar las características vistas en la sesión anterior y preguntar qué elementos creen que son indispensables en una autobiografía.


• Desarrollo: Análisis de