Introducción al tema y diagnóstico inicial

Sandra Hurtado
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán sus habilidades motrices y comprenderán la importancia de integrarlas para potenciar su rendimiento individual y en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recibir a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por capacidades, habilidades y destrezas motrices.



  2. Actividad principal (30 minutos):
    a. Realizar una actividad de diagnóstico inicial: cada alumno deberá realizar una actividad física (por ejemplo, correr, saltar, lanzar una pelota) y evaluar su desempeño individual.
    b. Al finalizar, se formarán grupos de trabajo y los alumnos deberán compartir sus resultados y reflexionar sobre cómo podrían aprovechar sus habilidades individuales para mejorar su rendimiento en conjunto.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Comentar brevemente las reflexiones de los grupos y destacar la importancia de integrar las capacidades individuales en beneficio del equipo.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán habilidades motrices específicas a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar el objetivo de la clase anterior y revisar las reflexiones realizadas en grupos.



  2. Actividad principal (30 minutos):
    a. Realizar una serie de estaciones de trabajo en las que los alumnos practicarán diversas habilidades motrices, como lanzamiento, recepción, equilibrio, coordinación, etc.
    b. Los alumnos trabajarán en parejas, rotando por las estaciones, y se dará retroalimentación constante para