Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país**

Lizbeth Gonzalez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Enfoque interdisciplinar: Identidad cultural y colaboración a través del juego de pelota zapoteca



Objetivo (PDA):


Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Se abordará el problema: "Reconocer y valorar la importancia de la cultura zapoteca a través del juego de la pelota, promoviendo la identidad cultural y colaboración."



Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia Didáctica


Inicio: (10 minutos)



  1. Indagación y Pregunta Generadora

    • Se proyectarán imágenes de la cultura zapoteca, especialmente del Juego de Pelota Mesoamericano.

    • Se realizará una pregunta detonadora: "¿Qué creen que están haciendo las personas en la imagen? ¿Por qué creen que este juego era importante?"

    • Se fomentará la participación equitativa, respetando las opiniones de niñas y niños.




Desarrollo: (25 minutos)



  1. Exploración de la Cultura Zapoteca a través de Relatos y Arte

    • Se narrará una historia breve sobre la cultura zapoteca y su conexión con el juego de pelota.

    • Se mostrará un video corto o imágenes de los vestigios arqueológicos de Monte Albán.

    • Se pedirá a los niños y niñas que describan colores, formas y personajes de las imágenes.

    • Actividad artística: Elaboración de una pelota decorada con símbolos zapotecas en papel maché o plastilina.

    • Se