Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 1° de Primaria
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a resolver: Los alumnos comprenden los componentes del bosque, sus características y formas de preservación.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Sesión 1: Explorando el Bosque Como Un Todo Interdependiente

Tiempo: 45 minutos

Inicio (10 minutos)

1. Se muestra una imagen grande de un bosque con distintos elementos naturales.


2. Se les pregunta:
   
   
   • ¿Qué observan en la imagen?
   
   
   • ¿Qué seres vivos y elementos naturales identifican?
   
   
   • ¿Cómo creen que todos estos elementos se relacionan entre sí?
   
   
   
   


3. Se recopilan respuestas en el pizarrón y se introduce el problema: "Imaginemos que visitamos un bosque, pero notamos que algunos animales y plantas han desaparecido. ¿Cómo podríamos ayudarlos a recuperarse?"

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipos: Se dividen en pequeños grupos y cada equipo recibe tarjetas con imágenes de elementos del bosque (árboles, ríos, hongos, animales, aire, etc.).


2. Discusión guiada: Cada equipo deberá responder:
   
   
   • ¿Qué pasaría si faltara su elemento en el bosque?
   
   
   • ¿Cómo afecta a otros seres vivos ese cambio?
   
   
   • ¿Cómo podemos