Plan de clase

Planeación de Clase: Explorando las Magnitudes y las Figuras Geométricas en el Entorno

Datos Generales

• Nivel: Preescolar – 3º grado


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


• Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


• PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representa de manera gráfica.


• Problema identificado: Los niños de tercero B no diferencian las figuras geométricas básicas de los prismas.


• Metodología: Aprendizaje por indagación.


• Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Exploración de las Magnitudes en la Vida Cotidiana

Propósito: Los niños identificarán y compararán objetos de su entorno con base en su longitud, explorando de manera sensorial y visual.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Se presenta una serie de preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo podemos saber qué objeto es más largo o más corto?
  
  
  • ¿Para qué nos sirve medir las cosas?
  
  
  • ¿Cómo podemos hacerlo sin una regla?
  
  
  
  


• Se muestra una caja misteriosa con varios objetos de diferentes tamaños y formas (lápices, cuerdas, bloques, botes, etc.).


• Los niños hacen observaciones iniciales sobre las diferencias entre los objetos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de exploración: Los niños seleccionan dos objetos de la caja y los comparan visualmente.


• **Uso de