Contextualización de las tensiones en el siglo XX y la Revolución Mexicana**
Ada Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Las Tensiones en el Siglo XX y la Revolución Mexicana
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a abordar: Desarrollar la empatía histórica en los alumnos para mejorar su comprensión de la Revolución Mexicana y sus aportes a la sociedad actual.
Producto esperado: Argumento sobre la relevancia de la Revolución Mexicana en la actualidad.
Sesión 1: Contextualización de las tensiones en el siglo XX y la Revolución Mexicana
Inicio (15 minutos):
- Pregunta detonadora: Si hubieras vivido en el México de 1910, ¿qué postura tomarías en la Revolución y por qué?
- Lluvia de ideas sobre los conceptos de "tensión", "conflicto" y "cambio social".
- Breve exposición sobre los principales conflictos del siglo XX y su relación con la Revolución Mexicana.
Desarrollo (25 minutos):
- Análisis de fuentes primarias: Se divide al grupo en equipos y se les asignan documentos históricos (discursos, imágenes, periódicos de la época).
- Discusión guiada: Cada equipo responde:
- ¿Qué situaciones de injusticia o desigualdad se mencionan?
- ¿Cómo reaccionaron los diferentes sectores de la sociedad?
- ¿Qué cambios se buscaban lograr?
- Actividad interdisciplinar con Lengua y Literatura: Los alumnos redactan un breve diario ficticio desde la perspectiva de un campesino, obrero o soldado de la Revolución.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en equipos sobre la importancia