Plan de clase

Planeación de Clase: Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo en Situaciones Cotidianas

Nivel: Preescolar 1°
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoque: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo del pensamiento matemático y fortalecimiento de habilidades de medición con unidades no convencionales.
Problema a atender: La falta de uso de unidades no convencionales debido a la priorización del conteo en el aula.
Objetivo (PDA): El niño distingue objetos pesados y ligeros.

Primera sesión: Exploración y formulación de preguntas

Propósito:

Los alumnos identifican y cuestionan las diferencias entre objetos pesados y ligeros a través de la exploración sensorial y la observación de materiales del entorno.

Inicio (Activación de conocimientos previos) - 10 min

1. Se les pregunta: "¿Cómo sabemos si algo es pesado o ligero?"


2. Se presentan imágenes de objetos comunes (una pluma, una piedra, una caja de cartón, una pelota).


3. Se les invita a levantar sus mochilas y describir qué sienten.

Desarrollo (Indagación y experimentación) - 25 min

• Se organizan en equipos y reciben diferentes objetos (botellas llenas y vacías, bloques de madera y espuma, cucharas de metal y plástico).


• Se les pide que los manipulen y discutan en equipo cuáles son más pesados y cuáles más ligeros.


• Se registra en una tabla las observaciones de cada equipo.


• Se fomenta la formulación de hipótesis: "¿Qué pasaría si llenamos la botella vacía con agua? ¿Será más pesada o más ligera?"

Cierre (Reflexión y socialización) - 10 min

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