Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía (Secundaria 1°)

Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Fases de la Clase

1. Inicio (10 minutos)

🔹 Dinamización del tema: Se proyectará una imagen de diversas industrias en México y el mundo (ejemplo: sector agrícola, manufacturero y tecnológico).

🔹 Pregunta detonadora: ¿Cómo impacta la producción de bienes y servicios en la vida cotidiana y el medio ambiente?

🔹 Presentación del problema: Se plantea la siguiente situación:

En tu comunidad hay una fábrica que genera empleos, pero también contamina el río cercano. La gente está dividida: algunos la apoyan porque da trabajo, otros la rechazan por el daño ambiental. La misma situación ocurre en diversas partes del mundo. ¿Qué se puede hacer al respecto?

🔹 Expectativas de aprendizaje: Se explicará que el propósito de la sesión es analizar y comparar los procesos productivos en México y el mundo, considerando sus consecuencias sociales, económicas y ambientales.

2. Desarrollo (30 minutos)

🔹 Exploración y análisis (10 minutos):

• Se divide a la clase en equipos heterogéneos (considerando inclusión y diversidad de habilidades).


• Se entrega a cada equipo un caso de estudi