Plan de clase

Planeación de Clase – Comprensión y Producción de Textos Explicativos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 2 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Igualdad de Género e Inclusión
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Problema de Atención: Discriminación
Objetivo (PDA): El alumno emplea palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones en la producción de textos explicativos.

Sesión 1: Exploración y Reflexión sobre la Discriminación

Inicio (10 minutos)

1. Preguntas generadoras:
   
   
   • ¿Qué es la discriminación?
   
   
   • ¿Han visto algún caso de discriminación en su comunidad o escuela?
   
   
   • ¿Cómo podemos explicar este problema a otras personas?
   
   
   
   


2. Dinámica de sensibilización:
   
   
   • Se proyecta una imagen o video corto sobre la discriminación.
   
   
   • Discusión en parejas sobre lo que sintieron y cómo creen que afecta a las personas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de un texto explicativo:
   
   
   • Se reparte un texto sobre la discriminación y su impacto en la sociedad.
   
   
   • En parejas, los alumnos subrayan conectores como primero, luego, después, posteriormente, finalmente y analizan su función.
   
   
   
   


2. Organización de ideas:
   
   
   • En grupos, realizan un organizador gráfico sobre el problema de la discriminación, utilizando los conectores mencionados para estructurar sus explicaciones.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal:
   
   
   • ¿Cómo podemos evitar la discriminación en nuestra comunidad?
   
   
   • ¿Por qué es importante explicar este proble