Plan de clase

Planeación de Clase: Introducción al Álgebra

Nivel: Secundaria | 1º grado

Asignatura: Matemáticas

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos

Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante representará algebraicamente los perímetros de figuras geométricas y polígonos.

Sesión 1: Exploración del Concepto de Perímetro y su Relación con el Álgebra

Fase 1: Inicio (10 min)

• Se presenta un reto visual: los alumnos observan imágenes de figuras geométricas en diferentes contextos artísticos (marcos de cuadros, vitrales, mosaicos).


• Se les pregunta: ¿Cómo podríamos medir el contorno de estas figuras? ¿Existe una manera general de calcularlo sin medir lado por lado?


• Se registra en el pizarrón las respuestas iniciales sin corregirlas, fomentando la exploración.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

• Indagación guiada: Los alumnos trabajan en parejas con figuras geométricas de materiales artísticos (cartulina, fomi, papel celofán).


• Se les pide que midan los lados y sumen los valores para obtener el perímetro.


• Se introduce el concepto de perímetro de manera formal y se les plantea el reto: ¿Cómo podríamos escribir esto usando letras en lugar de números?


• Se les guía hacia la representación algebraica con variables: ( P = 2a + 2b ), ( P = 4s ), etc.


• Cada equipo crea una representación visual de una figura con su expresión algebraica y la explica al grupo.

Fase 3: Cierre (10 min)

• Se reflexiona sobre lo aprendido: **¿En qué casos sería útil representar los perímetros con