Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)

Objetivo: El alumno planeará, escribirá, revisará y corregirá sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos se les dificultan reconocer las partes de los textos expositivos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Ejemplificación de cada tipo de texto expositivo utilizando ejemplos que sean relevantes para la comunidad del alumno.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las partes de los textos expositivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación sobre la sesión anterior.


• Desarrollo de actividades prácticas en las que los alumnos elaboren textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Trabajo en grupo para que los alumnos compartan y corrijan sus textos.


• Exposición de los textos elaborados por los alumnos ante el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación sobre la sesión anterior.


• Desarrollo de actividades prácticas en las que los alumnos elaboren textos expositivos más complejos, combinando diferentes tipos de estructuras (problema-solución, comparación-contraste, ca