Plan de clase

Planeación de clase - Historia 3° de Secundaria

Tema: Las tensiones en el siglo XX

Tiempo estimado: 1 sesión (50 minutos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinario: Problema de lectoescritura y comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno genera hipótesis e interpretaciones sobre la postura estadounidense acerca de la Revolución Cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos:
     
     
     • ¿Qué saben sobre la Revolución Cubana?
     
     
     • ¿Han escuchado sobre el bloqueo económico a Cuba?
     
     
     
     
   
   
   • Presentar un mapa de América en el siglo XX y ubicar Cuba y Estados Unidos.
   
   
   • Mostrar una imagen de Fidel Castro y John F. Kennedy para generar curiosidad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema

   
   
   
   
   • Presentar la siguiente situación:

     
     

     "Imagina que eres un historiador y debes explicar por qué Estados Unidos decidió imponer un bloqueo económico a Cuba en 1962. ¿Cuáles crees que fueron las razones? ¿Cómo afectó esta decisión a la isla?"

     
     

     
     
   
   
   • Registrar hipótesis iniciales en el pizarrón.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

3. Lectura y análisis de fuentes históricas

   
   
   
   
   • Se distribuirán dos textos breves con posturas opuestas:
     
     
     • Texto 1: Declaraciones de Estados Unidos sobre el bloqueo económico.
     
     
     • Texto 2: Postura del gobierno cubano sobre el bloqueo.
     
     
     
     
   
   
   
   

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