Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 5º de Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA):

El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Enfoque: Pensamiento Crítico

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema Interdisciplinario: Resolución de problemas

Secuencia Didáctica – 6 sesiones (45 min cada una)

Sesión 1: Exploración del concepto de multiplicación y división como operaciones inversas

Inicio (10 min)

• Presentación de un problema cotidiano: “Si un paquete trae 12 galletas y tenemos 3 paquetes, ¿cuántas galletas hay en total?”


• Preguntas detonadoras: ¿Cómo podemos resolverlo?, ¿Qué operación utilizamos?, ¿Cómo podemos hacer el proceso inverso?


• Se pide a los alumnos que expliquen sus estrategias.

Desarrollo (25 min)

• En equipos, los alumnos resuelven problemas similares donde deban identificar y aplicar la relación entre multiplicación y división.


• Se usa material didáctico (tarjetas con números e imágenes) para reforzar la relación inversa.

Cierre (10 min)

• Socialización de respuestas y conclusión grupal: ¿Cómo nos ayuda conocer la relación entre estas dos operaciones?

Sesión 2: Introducción a la división con cociente decimal

Inicio (10 min)

• Planteamiento de un problema realista: “Un pastel cuesta 100 pesos y se divide en 8 porciones iguales. ¿Cuánto cuesta cada porción?”


• Reflexión: ¿Qué sucede cuando la división no es exacta?

**Desarrollo