Introducción al tema de suma y resta

César Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta
Objetivo: Comprender y explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos): Hacer una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de saber sumar y restar en la vida cotidiana y cómo se utilizan estas operaciones en diferentes situaciones.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas y se den cuenta de la relación entre la suma y la resta. Por ejemplo, se puede entregar a cada pareja una cantidad de fichas y pedirles que realicen diferentes sumas y restas para llegar a un número determinado. Luego, discutir en plenaria cómo encontraron las respuestas y cómo se relacionaron las operaciones.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en sus cuadernos sobre lo que han aprendido en la sesión y cómo se sienten al respecto.


Sesión 2: Estrategias de cálculo mental para sumas
Objetivo: Utilizar estrategias de cálculo mental para sumar números naturales de hasta tres cifras.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos practiquen sumas mentales sencillas en pareja.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes estrategias de cálculo mental para sumar, como descomponer los números en decenas y unidades, utilizar números amigos o utilizar la propiedad conmutativa. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen estas estrategias.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan en plenaria las estrategias que les han resultado más útiles y cómo las aplicarían en situaciones de la vida r