Introducción a las propiedades de los materiales **
Fernando Garcia
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Propiedades de los Materiales y su Relación con la Temperatura
Grado: 3° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos describirán la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales a partir de la experimentación con distintos objetos y materiales, utilizando instrumentos como balanza y regla. Establecerán relaciones entre el material, tamaño y forma, comprendiendo la relación de estas propiedades con los estados físicos y la temperatura.
Problema a atender:
Los alumnos no reconocen las diversas unidades de medida ni cómo se utilizan.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Los alumnos explorarán, formularán preguntas y buscarán respuestas mediante la observación, experimentación y análisis de datos.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (Exploración y cuestionamiento)
Propósito:
Identificar la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales.
Actividades
Lluvia de ideas:
- Se pregunta a los alumnos: ¿Qué diferencias hay entre distintos materiales? ¿Cómo podríamos medir estas diferencias?
- Se registran respuestas en el pizarrón y se agrupan en categorías (peso, tamaño, forma, textura, etc.).
Exploración de materiales:
- Se entregan diferentes objetos (madera, plástico, metal, tela) y los alumnos los describen en su cuaderno.
- Discusión grupal: ¿Cómo podríamos medir estos materiales?
Reflexión y cierre: