Descubriendo la Alimentación Saludable y la Actividad Física**

Adrian Castillo
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Beneficios del Consumo de Alimentos Saludables, Agua Potable y Actividad Física


Datos Generales


Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Vida Saludable e Igualdad de Género
Problema a atender: Mala alimentación y pocas oportunidades para la práctica del fútbol en los estudiantes
Objetivo (PDA): El alumno reconoce la importancia de una alimentación saludable que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.




Sesión 1: Descubriendo la Alimentación Saludable y la Actividad Física


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración inicial: Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Qué alimentos consumimos diariamente?

    • ¿Cuáles creen que son saludables y por qué?

    • ¿Qué actividades físicas realizan y con qué frecuencia?



  2. Planteamiento del problema: Se les presenta una situación hipotética:
    "Imaginemos que somos jugadores de fútbol, pero nuestra alimentación no es saludable y no tomamos suficiente agua. ¿Cómo creen que afectaría nuestro desempeño?"

  3. Propósito de la clase: Se explica brevemente que aprenderemos sobre la importancia de los alimentos saludables y la actividad física para sentirnos bien y poder realizar nuestras actividades con energía.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación grupal: Se forman equipos mixtos y se les entrega diferentes imágenes de alimentos. Los equipos deben clasificarlos en saludables y no saludables.

  2. Reflexión guiada: Se presentan casos de niños con distintos hábitos alimenticios y se analiz