Plan de clase

Planeación de Clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Asignatura: Biología

Nivel: Secundaria - 1º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos analizarán las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Problema interdisciplinario:

Analizar cómo la construcción del Aeropuerto Internacional Felipe Ángeles (AIFA) afecta los ciclos biogeoquímicos del agua, carbono y nitrógeno, impactando hábitat, clima y salud.

Desarrollo de la sesión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
  ¿Cómo creen que nuestras acciones diarias pueden modificar los ciclos naturales en la Tierra?


• Se muestra una imagen del AIFA antes y después de la construcción para iniciar una breve discusión en equipo sobre los cambios visibles en el paisaje.


• Se guía a los alumnos para identificar qué recursos naturales pudieron haberse visto afectados por la construcción y cómo estos cambios pueden relacionarse con el calentamiento global.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación guiada (10 minutos)

• Se divide la clase en equipos y se asigna a cada equipo un ciclo biogeoquímico (agua, carbono o nitrógeno).


• Cada equipo investiga en sus dispositivos o