Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos**
Babines Ortega Belém
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase para Preescolar 2°
Área: Artes y Experiencias Estéticas
Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA):
El alumno combinará elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música y voces, en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Sesión 1: Exploramos el Movimiento y la Expresión
Propósito:
Los niños explorarán el movimiento corporal y la danza como medios de expresión artística, combinando elementos como formas, colores, sonidos y ritmos en actividades lúdicas.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
🌟 Actividad motivacional: "Cuerpo en Movimiento"
- Se inicia con una breve plática sobre cómo el cuerpo puede expresar emociones e ideas.
- Se muestra una serie de imágenes de niños bailando y expresando emociones con movimientos.
- Preguntas detonadoras:
- ¿Cómo podemos representar la alegría con nuestro cuerpo?
- ¿Qué movimientos podemos hacer para mostrar sorpresa o enojo?
2. Desarrollo (25 minutos)
🎵 "Bailando con los Colores"
- Se coloca música instrumental variada (rápida, lenta, suave, enérgica).
- Cada niño recibe una tela de un color distinto y se le pide que represente un sentimiento con movimientos suaves o enérgicos según el ritmo de la música.
- Se les guía para que jueguen con el espacio, el tiempo y el ritmo de sus movimientos.