Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Lengua indígena como lengua materna

Grado: Secundaria – 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Enfoque: Interculturalidad crítica

Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de aprendizaje (PDA)

Los estudiantes comprenderán y redactarán textos narrativos sobre la construcción de su identidad personal y familiar, así como el sentido de pertenencia, a partir de las tensiones entre el español y la lengua indígena de su contexto.

Problema interdisciplinario a atender

Adaptar un texto literario en lengua indígena a una historieta muda para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la lengua indígena.

Sesión 1: Reflexión sobre identidad y lengua indígena

Inicio (15 min)

• Se inicia la sesión con una pregunta detonadora: "¿Qué significa para ustedes hablar una lengua indígena? ¿Cómo creen que influye en su identidad?"


• Se presenta una breve narración en lengua indígena sobre la historia de una familia que ha transmitido su lengua de generación en generación.


• Se invita a los estudiantes a compartir experiencias propias o de sus familias relacionadas con el uso de la lengua indígena y el español.

Desarrollo (25 min)

• Se forman equipos y se les entrega un fragmento de un texto literario en lengua indígena. Cada equipo deberá leer y reflexionar sobre el mensaje de identidad y pertenencia en el texto.


• Se realiza una discusión guiada sobre cómo la lengua moldea la identidad y cómo l