Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 2° de Secundaria

Ecuaciones lineales y cuadráticas

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El estudiante modelará y solucionará sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando algún método para dar respuesta a un problema.

Problema a atender:

Los alumnos no saben trabajar en equipo y no comprenden el lenguaje algebraico.

Sesión 1: Introducción al Lenguaje Algebraico y Planteamiento de Problemas

Inicio (10 min)

• Se realiza una dinámica de integración en parejas para fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.


• Pregunta generadora: ¿Han utilizado el álgebra para resolver problemas cotidianos?


• Presentación de un problema contextualizado (Ejemplo: Dos amigos compran diferentes cantidades de boletos para un concierto y se busca determinar el precio de cada tipo de boleto).

Desarrollo (30 min)

• Explicación breve sobre lenguaje algebraico y variables.


• Actividad grupal: Identificación de elementos algebraicos en el problema planteado.


• Ejercicio en equipos: Representación del problema en ecuaciones.

Cierre (10 min)

• Reflexión en equipo sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana.


• Presentación de dudas y aclaraciones.

Sesión 2: Estrategias para Resolver Sistemas de Ecuaciones

Inicio (10 min)

• Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior mediante una lluvia de ideas.


• Explicación breve de los métodos de solución (sustitución y eliminación).