"Descubriendo el Arte en Nuestra Comunidad"**

Jimena Escobar
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: "El Encuentro Creador a través del Arte Comunitario"


Nivel: Inicial 1º


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques:


✔ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
✔ Artes y experiencias estéticas




Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El estudiante encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales.




Problema comunitario a abordar: Arte Comunitario


Los niños y niñas explorarán cómo el arte puede transformar su entorno, reconociendo su capacidad de expresión individual y colectiva dentro de la comunidad.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: "Descubriendo el Arte en Nuestra Comunidad"


Propósito:


Identificar distintas formas de arte presentes en la comunidad y comprender su importancia en la expresión colectiva.


Inicio (15 min):



  • Se iniciará con la lectura del libro ilustrado "El arte está en todas partes".

  • Se realizará una conversación guiada con preguntas como:

    • ¿Qué cosas artísticas han visto en nuestro barrio o comunidad?

    • ¿Por qué creen que las personas hacen arte en las calles o en sus casas?




Desarrollo (20 min):



  • Se mostrarán imágenes de murales, tejidos y otras expresiones artísticas comunitarias.

  • En grupos, los niños elegirán una imagen y comentarán qué colores y formas les llaman la atención.

  • Se les invitará a hacer un pequeño dibujo inspirado en esos elementos.


Cierre (10 min):



  • Se expondrán los dibujos y se c