Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras formas de ser
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una ronda de preguntas para conocer las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los alumnos. Ejemplos de preguntas:
    
    
    • ¿Cómo te sientes cuando alguien te ayuda?
    
    
    • ¿Qué te hace feliz?
    
    
    • ¿Cómo actúas cuando estás enojado/a?
    
    
    
    
  
  
  
  



• Actividad principal (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar una breve explicación sobre la importancia de conocer nuestras formas de ser y cómo estas influyen en nuestras relaciones con los demás.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
  
  
  • Cada grupo deberá realizar un dibujo que represente las formas de ser de sus integrantes y cómo se relacionan entre sí.
  
  
  • Al finalizar, cada grupo deberá compartir su dibujo y explicar qué representa.
  
  
  
  



• Actividad de cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre las formas de ser y cómo estas influyen en las relaciones con los demás.
  
  
  • Pedir a los alumnos que expresen qué han aprendido en esta sesión y cómo podrían aplicarlo en su vida diaria.
  
  
  
  

Sesión 2: La importancia de la empatía
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio (10 minutos):
  
  
  • Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos tendrán que ponerse en el lugar de otra persona y actuar como s