Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México

Nivel: Primaria
Grado: 5º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Investigar en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y la influencia de las lenguas originarias en el español en México.

Sesión 1: Explorando la Diversidad Lingüística de México

Propósito:

Que los alumnos reconozcan la diversidad de lenguas habladas en México, comprendan su importancia y reflexionen sobre la inclusión de los hablantes de lenguas originarias en la sociedad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio – Activación de conocimientos previos (10 min)

• La maestra pregunta: “¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México?”


• Se proyecta un mapa de la diversidad lingüística de México.


• Se genera una lluvia de ideas sobre qué lenguas han escuchado y cómo creen que estas han influido en el español.

2. Desarrollo – Investigación y análisis (25 min)

• Se forman equipos y cada uno recibe una tarjeta con el nombre de una lengua indígena hablada en México.


• Cada equipo investiga en fuentes digitales o impresas:
  
  
  • Dónde se habla
  
  
  • Características
  
  
  • Ejemplos de palabras que han influido en el español mexicano
  
  
  
  


• Se invita a algún estudiante o familiar hablante de una lengua indígena (si es posible) a compartir su experiencia de hablar una lengua originaria en la sociedad actual.

3. Cierre – Reflexión y socialización (10 min)

• Los equipos