Exploración – ¿Qué hace posible la vida en un ecosistema?**

JANET GONZALEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones entre los Factores Físicos y Biológicos en los Ecosistemas


Grado: 3º de Primaria


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo (PDA):


El estudiante describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Transversal: Cuidado del Medio Ambiente


Habilidades a Desarrollar: Pensamiento Crítico, Observación, Análisis y Reflexión



Secuencia Didáctica por Sesión


Sesión 1: Exploración – ¿Qué hace posible la vida en un ecosistema?


Propósito: Activar conocimientos previos sobre los elementos esenciales para la vida.


Actividades:



  1. Cuestionamiento inicial: Se presenta una imagen de un ecosistema saludable y se hacen preguntas como:

    • ¿Qué elementos observas en esta imagen?

    • ¿Por qué crees que estos elementos son importantes?



  2. Lluvia de ideas: Los alumnos escriben en tarjetas lo que piensan que es necesario para que haya vida en un ecosistema.

  3. Reflexión grupal: Se agrupan las ideas en categorías (aire, agua, suelo, sol, seres vivos).


Evaluación Formativa: Observación de participación y registro de ideas clave en el pizarrón.



Sesión 2: Indagación – El papel del aire y el agua en los ecosistemas


Propósito: Descubrir la importancia del aire y el agua para los seres vivo