Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

Maria Hernández
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética


Grado: 2° de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
PDA (Propósito de Aprendizaje): Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciudadanía digital como estrategia para atender problemáticas relacionadas con la violencia escolar y de género.



Fases de la sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Se proyecta en el pizarrón una imagen con la siguiente pregunta:
      ¿Qué significa transparencia en el gobierno y por qué es importante para la ciudadanía?

    • Se solicita a los alumnos que compartan sus ideas en voz alta y se registran en el pizarrón.



  2. Planteamiento del problema:



    • Se presenta la siguiente problemática:
      "En su comunidad escolar han notado que hay poca claridad en cómo se toman decisiones sobre los recursos de la escuela. Además, han observado casos de violencia escolar y de género en redes sociales, y no saben cómo denunciar de manera efectiva sin comprometer su seguridad. Como ciudadanos digitales y futuros votantes, ¿cómo pueden exigir transparencia y contribuir a combatir estos problemas?"





Desarrollo (30 minutos)



  1. **Investigación y Análisis en equipos (15 mi