Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como lengua materna

Grado: Secundaria | 2º Año
Asignatura: Lengua Indígena como Lengua Materna
Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Adaptar un texto literario en lengua indígena a una historieta muda para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social de la lengua.
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de su identidad personal y familiar, así como el sentido de pertenencia, a partir de las tensiones entre el español y la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.

Sesión 1: Exploración de la Identidad Lingüística

Inicio (15 min)

1. Se inicia con una lluvia de ideas sobre la relación entre lengua e identidad. Se pregunta:
   
   
   • ¿Cómo influye nuestra lengua en quiénes somos?
   
   
   • ¿Cómo se siente hablar nuestra lengua indígena en distintos espacios?
   
   
   
   


2. Se invita a los estudiantes a compartir experiencias personales donde hayan sentido tensión entre el español y su lengua indígena.

Desarrollo (25 min)

1. Se presenta un texto literario breve en lengua indígena de la comunidad. Puede ser un relato o leyenda.


2. Se trabaja en parejas para analizar el relato respondiendo:
   
   
   • ¿De qué trata la historia?
   
   
   • ¿Cómo refleja la identidad de nuestra comunidad?
   
   
   • ¿Qué palabras o expresiones serían difíciles de traducir al español?
   
   
   
   


3. Se realiza una discusión grupal sobre los significado