El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Mony Robledo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en el Entorno


Nivel: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.
Interdisciplinaridad: Matemáticas, Exploración y Expresión Artística.
Problema a atender: Los alumnos no saben las figuras geométricas y sus características.



Primera Sesión: Explorando el Entorno y Descubriendo las Figuras


Propósito: Identificar figuras geométricas en el entorno cercano a través de la observación y el movimiento.


Inicio (10 min)



  1. Indagación inicial: La maestra muestra imágenes de objetos cotidianos (una ventana, una pelota, una caja) y pregunta:

    • ¿Qué forma tiene?

    • ¿Dónde han visto esta forma antes?



  2. Se invita a los niños a recorrer el aula y señalar objetos con formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo).


Desarrollo (25 min)



  1. Exploración sensorial: Se les entrega figuras geométricas de cartón o plástico para que las toquen y las describan.

  2. Juego de observación: Se realiza un "búsqueda de figuras" donde los alumnos identifican y señalan figuras en el aula.

  3. Clasificación: Se agrupan los objetos según su forma y se contrastan entre ellos.


Cierre (10 min)



  1. Reflexión: ¿Qué figuras encontraron? ¿Alguna