Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética (2° Secundaria)

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA)

El alumno argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Ciudadanía Digital

Duración: 2 sesiones de 50 minutos

Primera sesión

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del problema: Se proyecta una imagen con frases sobre identidad juvenil y discriminación en distintos contextos (escuela, redes sociales, familia, etc.). Se pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué piensan cuando escuchan "identidad juvenil"?
   
   
   • ¿Qué influye en nuestra identidad?
   
   
   • ¿Cuáles son los principales problemas que enfrentan los jóvenes en cuanto a su identidad en entornos digitales y sociales?
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas: Se registran las respuestas en el pizarrón o en un documento compartido en el Aula digital.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos:

1. Se presentan diferentes casos de jóvenes que enfrentan problemas de identidad debido a la discriminación por pertenecer a grupos sociales, culturales o de género.


2. Cada equipo analiza un caso y responde a las siguientes preguntas:
   
   
   • ¿Cuál es el problema principal en el caso?
   
   
   • ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la identidad del joven?
   
   
   • ¿Qué impacto tienen los r