Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria – 2º
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinario: Desarrollo del pensamiento crítico
Problema a atender: Dificultad de los alumnos para utilizar estrategias diversas en la determinación del perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos utilizarán estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas en diferentes contextos.

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Inicio (10 minutos)

1. Situación desencadenante: Presentar imágenes de distintos espacios urbanos (parques, plazas, canchas deportivas) y preguntar:
   
   
   • ¿Cómo podríamos calcular el espacio total de estas áreas?
   
   
   • ¿Cómo podríamos calcular el bordillo de estas áreas?
   
   
   
   


2. Registro de ideas previas: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno cómo creen que podrían calcular el área y perímetro de estas figuras sin usar fórmulas específicas.

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada:
   
   
   • Presentar figuras compuestas simples y complejas en el pizarrón y en hojas de trabajo.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué estrategias podrían usar para descomponer estas figuras en formas más simples.
   
   
   
   


2. Trabajo en equipos:
   
   
   • Cada equipo recibe una figura compuesta y debe descomponerla en figuras más simples (rectángulos, triángulos, círculos).
   
   
   • Compartir y discutir sus estrate