Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Paola Valeria Estrada
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras


Objetivo (PDA): Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción a la poesía y los juegos de palabras


Objetivo específico: Introducir a los alumnos al mundo de la poesía y los juegos de palabras


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre qué es la poesía y los juegos de palabras, y por qué son importantes.

  2. Mostrar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras a los estudiantes.

  3. Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre los ejemplos mostrados y que mencionen sus poemas, canciones o juegos de palabras favoritos.

  4. Realizar una actividad en grupo donde los estudiantes creen poemas y juegos de palabras juntos. Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.

  5. Cerrar la sesión recordando a los alumnos que en la próxima sesión compartirán sus creaciones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos) - Presentación de creaciones y análisis crítico


Objetivo específico: Presentar las creaciones de los alumnos y fomentar el análisis crítico


Actividades:



  1. Iniciar la clase pidiendo a los alumnos que compartan las creaciones que realizaron en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de lectura en voz alta, donde los estudiantes lean sus poemas, canciones o juegos de palabras favoritos.

  3. Fomentar la participación de todos los estudiantes en la discusión de las creaciones presentadas. Animarlos a expresar sus opiniones y análisis críticos sobre las mismas.

  4. Invitar a los alumnos a reflexionar sob