Plan de clase

Planeación de Clase para Primaria 3º: Formación de Mezclas y sus Propiedades

Datos Generales

• Grado: 3º de Primaria


• Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


• Estrategia: Aprendizaje por Indagación


• Enfoque: Pensamiento Crítico


• Interdisciplinariedad: Ciencia y vida cotidiana

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Los estudiantes identifican al agua como disolvente a partir de la experimentación con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena, clasificándolos en solubles o insolubles en agua.

Problema a resolver:

"El misterio del agua y las mezclas en la vida cotidiana"

Los estudiantes explorarán por qué algunos materiales se mezclan con el agua mientras que otros no, descubriendo la importancia de estas propiedades en su entorno.

Sesión 1: Exploración y Experimentación

1. Inicio (10 minutos)

• Situación problematizadora: El docente presenta el misterio con la pregunta:
  "¿Por qué el azúcar desaparece en el agua pero el aceite se queda flotando?"


• Se invita a los estudiantes a compartir hipótesis y experiencias previas con mezclas.


• Se organizan en equipos para trabajar como "investigadores científicos".

2. Desarrollo (30 minutos)

Experimento: "Descubriendo la solubilidad"

• Se entrega a cada equipo recipientes con agua y diferentes materiales:
  
  
  • Solubles: azúcar, sal
  
  
  • Insolubles: arena, talco, aceite
  
  
  
  


• Instrucciones:
  
  
  1. Agregar una pequeña cantidad de cada sustancia en el agua.
  
  
  2. Observar qué sucede y registrar resultados en una tabla.
  
  
  
  


• Se fomenta el pensamiento crítico median