Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión y redacción de textos explicativos
Objetivo (PDA): El alumno emplea palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante para organizar las oraciones en textos explicativos.

Sesión 1: Introducción a los textos explicativos

Inicio (10 min)

• Presentación del tema a través de una conversación sobre la importancia de explicar procesos en la vida cotidiana.


• Pregunta detonadora: ¿Para qué nos sirve explicar algo a los demás?

Desarrollo (25 min)

• Lectura de un texto explicativo sobre un tema cultural local (ej., proceso de elaboración de una artesanía, festividad o comida típica).


• Identificación de las palabras clave: primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante.


• En equipo, los alumnos destacan en el texto las palabras temporales y explican su función.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayuda el orden en una explicación?


• Registro en el diario de aprendizaje sobre lo aprendido.

Sesión 2: Organización de ideas en textos explicativos

Inicio (10 min)

• Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones donde explicamos algo y la importancia de hacerlo con claridad.

Desarrollo (25 min)

• Presentación de un esquema de organización de ideas (orden cronológico y caus