Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Maria Hernández
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética


Grado: Secundaria 2º


Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo (PDA): El estudiante propondrá acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Relación con la asignatura de Historia y Formación Cívica y Ética



Fases de la sesión


Fase de inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Se proyectará una imagen con una situación problemática en la que se evidencie la falta de respeto a los principios democráticos (ejemplo: abuso de autoridad o falta de división de poderes en un gobierno).

    • Se pedirá a los estudiantes que reflexionen en parejas sobre:

      • ¿Qué observan en la imagen?

      • ¿Qué problema identifican?

      • ¿Qué consecuencias podría tener esa situación en la sociedad?





  2. Planteamiento del problema:



    • Se presentará el siguiente problema:
      “En tu comunidad ha ocurrido un conflicto donde un grupo de ciudadanos no está siendo escuchado por las autoridades locales. Se percibe que las leyes no se aplican de manera justa y que hay favoritismo en la toma de decisiones. ¿Cómo podríamos fortalecer la cultura democrática en esta situación?”

    • Se pedirá a los estudiantes que expresen s