Exploración y Descubrimiento**

Fer Minion
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 3° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Lenguaje


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los estudiantes construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas según sus lados y simetría, enfocándose en los triángulos. Explicarán los criterios utilizados para la clasificación.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y Descubrimiento


Inicio (10 min)



  1. Lectura motivadora: Se les mostrará una imagen de mosaicos geométricos de una cultura indígena (ejemplo: patrones mayas o aztecas). Se hará la pregunta:

    • ¿Qué formas pueden identificar en el diseño?

    • ¿Dónde más han visto figuras como estas en su entorno?



  2. Explicación de la importancia de las figuras geométricas en la historia y cultura.


Desarrollo (25 min)



  1. Actividad de indagación: Se les dará una hoja cuadriculada y puntos marcados. Con preguntas guiadas, los alumnos conectarán los puntos para formar figuras sin que el docente les diga los nombres.

  2. Exploración en equipos: Se discute en grupos las diferencias entre las figuras creadas, intentando clasificar según tamaño, cantidad de lados, etc.

  3. Se introduce el concepto de vértices, lados y simetría con ejemplos en un geoplano.


Cierre (10 min)



  1. Reflexión en plenaria: ¿Cómo podemos clasificar las figuras que hicimos?

  2. Registro