Cuerpos geométricos y sus características.
Karla Salcedo
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuerpos Geométricos y sus Características
Datos Generales
- Nivel: Primaria
- Grado: 3º
- Edad de los alumnos: 8 y 9 años
- Duración: 1 sesión de 45 minutos
- Metodología: Aprendizaje por Indagación
- Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión, Aprendizaje Basado en Proyectos
- Problema a atender: ¿Cómo se relacionan las figuras geométricas con los objetos de nuestro entorno?
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los estudiantes identificarán las figuras geométricas en diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles y cuerpos geométricos). También construirán prismas rectos a partir del reconocimiento de cuadrados y rectángulos que los componen.
Campos Formativos
- Lenguajes: Identificación y descripción oral y escrita de las figuras geométricas.
- Saberes y Pensamiento Matemático: Identificación de figuras geométricas y construcción de prismas rectos.
- Ética, Naturaleza y Sociedad: Reflexión sobre la importancia de los cuerpos geométricos en el entorno.
- De lo Humano y lo Comunitario: Trabajo colaborativo para construir modelos geométricos.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Exploración del conocimiento previo:
- Se proyectarán imágenes de edificios, casas y muebles con formas geométricas.
- Pregunta detonadora: ¿Qué figuras geométricas pueden encontrar en estos objetos?
- Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus ideas libremente.
Contextualización del problema:
- Se planteará el desafío: *Si las geometrías están en todo lo que nos rodea, ¿cómo podríamos