Plan de clase

Planeación de Clase – 5º de Primaria

Tema: Perímetro, Área y Noción de Volumen

Objetivo (PDA): Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

SESIÓN 1: Exploración y Construcción del Concepto

Propósito: Los alumnos identifican el perímetro y el área de figuras geométricas mediante la exploración y la observación.

Inicio (15 minutos)

• Inicio con una pregunta detonadora: ¿Por qué es importante conocer el área y el perímetro de diferentes figuras en la vida cotidiana?


• Presentación de imágenes de objetos reales (terrenos, hojas de papel, ventanas, etc.) y se les pregunta qué características pueden medir en ellas.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias entre áreas y perímetros.

Desarrollo (20 minutos)

• Se entregan figuras geométricas recortadas a los estudiantes (triángulos, rectángulos y romboides).


• En equipos, los alumnos experimentan midiendo los lados para calcular el perímetro.


• Se les invita a indagar cómo podrían cubrir completamente cada figura usando cuadrados pequeños de 1 cm².


• En plenaria, se analizan sus descubrimientos y se introduce formalmente la noción de área como el número de unidades cuadradas que cubren una superficie.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Cuál es la diferencia entre perímetro y área?


• Se les pide que en su casa busquen ejemplos de figuras que podrían medir