Explorando las Emociones a Través del Arte**
Alma Rojas
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Expresión de Emociones y Experiencias a Través del Arte
Datos Generales
Grado: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas
Problema a Atender
- Los niños no identifican las emociones.
- No usan diversas técnicas y materiales artísticos.
- No relacionan el arte con las emociones.
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los niños combinarán recursos gráficos y los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando las Emociones a Través del Arte
Propósito: Que los niños identifiquen y expresen sus emociones a través de representaciones gráficas sencillas.
Inicio (10 min)
- Se iniciará con una dinámica en círculo llamada “El espejo de las emociones”, donde la maestra hará diferentes expresiones faciales (alegría, tristeza, enojo, miedo) y los niños deberán imitarlas.
- Se les preguntará:
- ¿Cómo se sienten hoy?
- ¿En qué momento han sentido alegría o tristeza?
- Se mostrará una serie de imágenes de personajes con diferentes emociones y se comentará sobre ellas.
Desarrollo (25 min)
- Se les proporcionará hojas blancas, crayones y acuarelas para que dibujen una emoción que hayan sentido recientemente.
- Se les pedirá que usen colores que representen su emoción (por ejemplo, amarillo para la felicidad, azul para la tristeza).
- Se fomentará la creatividad permitiéndoles hacer trazos libres y combinar materiales.
- Los niños compartirán su dibujo con sus compañeros explic