Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo

Asignatura: Artes

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y metodología de Proyecto Comunitario

PDA (Propósito de Aprendizaje):

El alumno reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Enfoque interdisciplinario: Atención a la socialización a través del trabajo en equipo y la apreciación del arte como medio de comunicación e identidad cultural.

Sesión 1: Exploración de la Diversidad Artística

Inicio (15 min)

• Dinámica de sensibilización: Se proyectan imágenes y breves videos de diversas manifestaciones artísticas (danza, música, teatro, artes visuales) de México y otras partes del mundo.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo nos expresamos artísticamente en nuestra comunidad y qué similitudes o diferencias encontramos con otras culturas?


• Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo el arte es un lenguaje universal con estilos y características propias de cada cultura.

Desarrollo (25 min)

• Investigación guiada: Se dividen en equipos y se les asigna una manifestación artística cultural (por ejemplo, danza folclórica mexicana, teatro kabuki japonés, grafiti urbano, etc.).


• Utilizando material proporcionado por el docente (imágenes, textos breves y enlaces a videos), identifican cómo en su manifestación artística asignada se usa el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• **Socializac