Características del entorno natural y sociocultural en México

Ariana Ledezma
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural en México


Tema: Características del entorno natural y sociocultural en México: comparación de diferentes lugares.


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las características naturales de diferentes lugares de México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conocen y las características que podrían tener.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes lugares naturales de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros.

  • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas que los lleven a reflexionar sobre las características de cada lugar.


Sesión 2: Investigación de características



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un lugar natural de México para investigar.

  • Proporcionar a los equipos recursos como libros, internet y enciclopedias para que investiguen sobre las características de su lugar asignado.

  • Guíar a los alumnos para que recojan información sobre el clima, la vegetación, los animales y la alimentación de cada lugar.

  • Promover la colaboración y la discusión en los equipos para que compartan sus hallazgos.


Sesión 3: