Explorando las formas en nuestro entorno**

Vale Soto
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploramos las Formas en Nuestro Entorno


Nivel: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Propósito de Aprendizaje (PDA):


Los niños visualizan y describen con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocian con cuerpos geométricos.



Sesión 1: Explorando las formas en nuestro entorno


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se invita a los niños a observar el aula y mencionar qué formas pueden encontrar en los objetos que los rodean.

  2. Pregunta detonadora: "¿Creen que los objetos tienen formas? ¿Cómo podríamos describirlas?"

  3. Exploración sensorial: Se entrega a cada niño un objeto cotidiano (caja, pelota, lata, etc.) para que lo manipule y describa cómo es con sus palabras.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Clasificación de objetos: Se colocan distintos objetos en una mesa (cubos, esferas, cilindros) y se les pregunta si han visto esas formas antes.

  2. Juego de observación: Se muestran imágenes de objetos del entorno (árboles, casas, autos) y se plantean preguntas como: "¿Qué forma tiene esta rueda?", "¿A qué se parece esta caja?"

  3. Dibujamos lo que vemos: Se entrega papel y crayones para que los niños representen los objetos observados usando líneas y formas básicas.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Se pregunta a los niños qué formas encontraron en el aula y qué objetos en su casa creen que tienen esas mismas formas.

  2. *Cierre con música: