El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

stephanie rdz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Datos Generales



  • Nivel: Preescolar

  • Grado: 1º

  • Duración: 1 sesión de 45 minutos

  • Estrategia de enseñanza: Aprendizaje por indagación

  • Enfoque: Pensamiento Crítico

  • Interdisciplinariedad: Desarrollo motriz, arte y exploración del entorno



Propósito de Aprendizaje (PDA)


El alumno construye y reproduce objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.


Problema a atender


Dificultad para manipular materiales y construir figuras simples.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Observemos el entorno



  1. Exploración guiada: Se pedirá a los niños que observen la sala de clases y mencionen las formas que encuentran en los objetos (cuadrados, círculos, triángulos).



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿Cómo son los objetos que nos rodean?

    • ¿Se parecen a alguna figura geométrica?

    • ¿Cómo podríamos construirlos con otros materiales?



  3. Registro visual: Se les mostrará imágenes de torres, casas y monumentos para que identifiquen formas y estructuras.




👉 Pensamiento Crítico: Se promueve el análisis y la comparación de formas en el entorno.



Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Construcción libre con materiales



  1. Exploración de materiales: Se entrega a los niños diferentes bloques, materiales artísticos (papel, palitos, plastilina) y elementos naturales (ramas, piedras).

  2. Desafío creativo: Se les plantea el reto de co