Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol y los Eclipses

Datos Generales

• Grado: 4º de Primaria


• Asignatura: Ciencias Naturales


• Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión y Pensamiento Crítico


• Problema a atender: Poco conocimiento acerca del tema

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno indaga sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de conocimientos previos y formulación de preguntas

Inicio (10 min)

• Se proyectan imágenes y videos breves de eclipses solares y lunares.


• Se pregunta a los alumnos: ¿Qué observan? ¿Qué creen que está ocurriendo? ¿Han visto un eclipse antes?


• Se registra en el pizarrón lo que saben y lo que quieren aprender.

Desarrollo (25 min)

• Se agrupan los alumnos en equipos pequeños e inclusivos para discutir las preguntas generadas.


• Se les guía para formular hipótesis sobre cómo creen que ocurren los eclipses.


• Se refuerza el uso del pensamiento crítico, animándolos a justificar sus respuestas.

Cierre (10 min)

• Se organizan las preguntas en categorías y se explicará que a lo largo de las sesiones encontrarán las respuestas.


• Se invita a los estudiantes a traer materiales adicionales como imágenes de eclipses o noticias sobre ellos.

Sesión 2: ¿Por qué ocurren los eclipses? (Modelo Tierra-Luna-Sol)

Inicio (10 min)

• Se inicia con un cuento corto sobre un eclipse para generar interés.


• Se plantea la pregunta