Introducción a las Medidas de Tendencia Central y Dispersión**
AIDEE RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Medidas de Tendencia Central y Dispersión
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2°
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Tema interdisciplinar: Accidentes en motocicleta
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno identificará tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.
Sesión 1: Introducción a las Medidas de Tendencia Central y Dispersión
Inicio (15 min.)
- Exploración del tema: Se inicia con una pregunta detonadora:
- ¿Han presenciado o conocen casos de accidentes en motocicleta? ¿Qué factores creen que influyen en la frecuencia de estos accidentes?
- Discusión breve: Se registran ideas en el pizarrón o en una diapositiva digital para evidenciar conocimientos previos.
Desarrollo (25 min.)
- Presentación del problema: Se muestran datos reales o ficticios sobre accidentes en motocicleta en su comunidad o país (pueden extraerse de fuentes confiables).
- Explicación conceptual: Se introduce el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y medidas de dispersión (rango y desviación estándar).
- Actividad práctica:
- Se entrega a los alumnos una tabla con datos de accidentes por mes en diferentes regiones.
- En grupos pequeños, los alumnos calculan la media, mediana y moda de los accidentes reportados.
- Se analiza qué medida es más representativa en este caso.
Cierre (10 min.)
- Reflexión grupal:
- *¿Cómo ayudan estas medidas