Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica**

Victor Manuel Mendez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica


Nivel: Primaria – 6° grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a resolver: Dar solución a situaciones donde se pueda necesitar la electricidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos reconocerán las propiedades de los materiales como conductores y aislantes, aplicándolos en un circuito eléctrico. También experimentarán y describirán interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática).



Primera sesión: Exploración y formulación de preguntas


Inicio (10 min)



  1. Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Qué es la electricidad?

    • ¿Para qué la usamos en la vida diaria?

    • ¿Cómo creen que algunos materiales permiten o bloquean el paso de la electricidad?



  2. Situación problema: Se presenta la siguiente situación a los estudiantes:
    "Imagina que en tu comunidad hay cortes de luz frecuentes. ¿Cómo podríamos comprobar qué materiales pueden ser útiles para diseñar una lámpara de emergencia?"

  3. Se les pide que en equipos elaboren preguntas sobre lo que necesitan saber para encontrar una solución.


Desarrollo (25 min)



  1. Indagación guiada:

    • Se les entrega una lista de materiales diversos (cobre, plástico, madera, aluminio, cartón, etc.).

    • Se les pregunta cuáles creen que permitirán el paso de la electricidad y por qué.



  2. Experimento inicial (sin circuitos aún):

    • Se les da un globo y ped