Plan de clase

Planeación de clase: Historia 3° de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA):

El alumno problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Desarrollo de la comprensión lectora en el análisis de textos históricos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al problema

Fase 1: Inicio (15 min)

1. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Cómo creen que era la vida cotidiana de un esclavo africano en América?”
   
   
   • Se genera una lluvia de ideas con las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se muestra una imagen de un mercado de esclavos y se lee un breve texto narrativo sobre la vida de un esclavizado en América.
   
   
   • Se pide a los alumnos que analicen la imagen junto con el texto y formulen preguntas que les surjan al respecto.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 min)

1. Se divide la clase en equipos de 4-5 alumnos.


2. Cada equipo recibe un fragmento de un texto histórico que describe las condiciones de vida de los esclavos en América.


3. Se les solicita que identifiquen palabras clave, ideas principales y problemas sociales que enfrentaban los esclavizados.


4. Los equipos hacen una lista de ideas centrales y posibles preguntas que les generó el texto.


5. Se guía a los estudiantes para que formulen hipótesis sobre cómo estas condiciones afectaban la vida cotidiana de los escl