Conociéndome a mí mismo**
Larissa López
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): El alumno reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrir nuevas potencialidades.
Problema a atender: Poco interés en las temáticas
Sesión 1: Conociéndome a mí mismo
Inicio (10 min)
- Se inicia con una dinámica de presentación donde cada estudiante menciona su nombre y un gusto personal.
- Se proyecta la frase: "Conocerse a uno mismo es el primer paso para crecer." (Sócrates).
- Se pregunta: ¿Qué creen que significa esta frase? ¿Por qué es importante conocerse?
Desarrollo (30 min)
- Se entrega una hoja con preguntas reflexivas:
- ¿Cuáles son mis tres principales cualidades?
- ¿En qué destaco?
- ¿Qué cosas disfruto hacer?
- ¿Qué situaciones me generan incomodidad o miedo?
- Se organizan en parejas para compartir sus respuestas.
- Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre cómo nuestras características influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás.
- Se introduce el concepto de "Autoconocimiento" y su importancia en la vida cotidiana.
Cierre (10 min)
- Cada estudiante menciona una cosa nueva que descubrió sobre sí mismo.
- Reflexión grupal: ¿Cómo impacta nuestro autoconocimiento en nuestras relaciones con los demás?