Introducción al Pensamiento Estratégico y Creativo**
ENRIQUE MORENTIN
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria, 3º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinar: Aplicación en problemas reales de la comunidad escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos implementan, dan seguimiento y evalúan las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados en su entorno.
Problema a Resolver
Falta de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas dentro de la comunidad escolar.
Estructura de las sesiones
Cada sesión se divide en tres fases:
- Inicio: Activación de conocimientos previos y planteamiento del objetivo.
- Desarrollo: Actividades prácticas y colaborativas donde se aplique pensamiento estratégico y creativo.
- Cierre: Reflexión, socialización de aprendizajes y retroalimentación.
Sesión 1: Introducción al Pensamiento Estratégico y Creativo
Inicio (10 min)
- Dinámica "Rompehielos": Pregunta detonadora: ¿Cuándo fue la última vez que resolviste un problema de manera creativa?
- Presentación del objetivo de la unidad.
Desarrollo (30 min)
- Los alumnos observan un video sobre pensamiento estratégico y creativo.
- Se forma lluvia de ideas sobre los problemas más comunes en la comunidad escolar.
- Elección de un problema a trabajar durante el proyecto (en este caso: falta de pensamiento estratégico y creativo en la resolu